“好在哪里？我觉得哪里都好！”
“葛老师、陈先生，你们在这里生活学习了四年，最有发言权。那你们觉得经世大学好在哪里？”
葛钧天先回答道：“在我看来，经世大学最大最突出的好，是在师资力量强大。可以这么说，全国最优秀的科研人员，一半以上在经世大学。举个例子吧！比如你整天瞎胡闹的国学领域有位柳色青教授，是学校国学院的，他在课上经常说的一句话是‘前人讲过的，我不讲；其他老师讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲；我要讲，就只讲从未有人讲过的’。这就叫‘宁吃鲜桃一口，不吃烂杏半筐’。你想想，有这样优秀的老师，何愁培养不出杰出的学生？”
“原来如此！”江水源若有所悟。
葛钧天又补充道：“需要注意的是，我说的好老师，是指大学里的好老师，跟中学里的好老师标准还不太一样。在中学里面，好老师通常是指那种用尽手段，让你学会教材、通过考试、取得高分的校园保姆。到了大学，绝对别指望有老师用这种填鸭式的教学方法，把知识点掰碎、揉烂喂到你嘴里。你想学就学、不想学也没人管你。而且大学老师上课非常自由，有的老师口才很好，妙语连珠，各方面知识信手拈来，很多材料都能大段背诵，上课完全不用带教材。像历史系和法学院的一些老师，在四五百人的阶梯教室上课，都能挤得乌央乌央的！但有的老师上课完全就是照本宣科，对照讲义从头念到尾，一字不删，一字不减，心如止水，面无表情。就像法语系的那个谁，四眼狗，当年你是怎么形容他来着？”
陈轩答道：“就像是长老会的牧师在主持葬礼。”
“对，就像在主持葬礼。而且下课铃声一响，马上起身出门，决不耽搁半秒，哪怕是某个知识点刚讲到一半。如果有人向他问问题，他永远只有一个答案：查资料去！”
黄同媛目瞪口呆：“那要这样的老师有什么用？”
“这位法语老师虽然上课水平很差，可他的翻译水平却是全国首屈一指的。像现在通行的、、等重要汉译法语文学作品，都出自他的笔下，他也因此获得了佛国政府颁授的最高荣誉军团勋章，是当今法语翻译界的一面旗帜。”
陈轩笑着插话道：“其实这位法语老师还不算最差的，因为比他烂的人大有人在。就比如著名哲学家冯三松，很多人都拜读过他的大著吧？上课水平那叫一个臭，声音低沉、浑浊不清也就算了，关键还结巴，提到亚里士多德的名字，经常要‘压力、压力’半天才能冒出‘士多德’来。所以搞讲座的时候，经常是开场有四五百人，十分钟过后就少了一多半，熬过半小时的不超过三十人，能撑到最后的顶多就四五个人，百不存一。”
黄同媛道：“要我说，这样的人就应该去研究所或图书馆专门搞研究，留在课堂上不是误人子弟么？”
葛钧天却晃晃手指：“我不赞同你的观点。在大学里学的应该是什么？是知识吗？如果想学知识的话，找个大一点的图书馆办张卡，什么样的知识学不到？所以在我看来，在大学最应该学的应该是方法，以及气质。那些名家大师坐在那里，跟你随便聊上几句，传达给你的信息可能比你自己看十本书得到的好多。甚至他一句话不说，都会让你受益匪浅。这就是古人常说的‘听君一席话，胜读十年书’。而那些在课堂上口吐莲花却半点离不开教材的老师，跟说书艺人、相声演员有什么区别？”
